{"id":201958,"date":"2021-12-03T11:20:10","date_gmt":"2021-12-03T10:20:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.intoscana.it\/it\/?p=201958"},"modified":"2021-12-03T11:25:33","modified_gmt":"2021-12-03T10:25:33","slug":"bullismo-e-cyberbullismo-a-scuola-accordo-per-prevenire-e-contrastare-il-fenomeno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.intoscana.it\/it\/bullismo-e-cyberbullismo-a-scuola-accordo-per-prevenire-e-contrastare-il-fenomeno\/","title":{"rendered":"Bullismo e cyberbullismo a scuola, accordo per prevenire e contrastare il fenomeno"},"content":{"rendered":"<p>Un <strong>lavoro di squadra<\/strong> per <mark>prevenire e contrastare i fenomeni di bullismo e cyberbullismo a scuola e tramite il web<\/mark>. E&#8217; la strategia adottata dalla <strong>giunta regionale<\/strong> che ha approvato lo schema di accordo tra gli <mark>assessorati al diritto alla salute e all\u2019istruzione, il dipartimento di Formazione, lingue, intercultura, letterature e psicologia (Forlilpsi) dell\u2019Universit\u00e0 di Firenze e l\u2019Ufficio scolastico regionale<\/mark>, per l\u2019anno scolastico 2021-2022.<\/p>\n<p>La delibera, proposta dagli assessori <strong>Simone Bezzini<\/strong> (diritto alla salute) e da <strong>Alessandra Nardini<\/strong> (istruzione) consente di dare continuit\u00e0 alle azioni del <strong>progetto NoTrap!<\/strong> sia consolidando i risultati nelle classi che hanno gi\u00e0 partecipato sia prevedendo, allo stesso tempo, di <strong>incrementarne l\u2019efficacia<\/strong> con azioni aggiuntive e con il coinvolgimento di ulteriori alunne\/i.<\/p>\n<figure id=\"post-36288 media-36288\" class=\"align-none\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.intoscana.it\/wp-content\/uploads\/1486600286-cyberbullismo-fabrizio-pillotto.jpg\" alt=\"\" \/><\/figure>\n<div class=\"titleimg\">Cyberbullismo<\/div>\n<p>\u201c<em>Da anni, lavoriamo nel mondo della scuola con attivit\u00e0 di prevenzione in modo costruttivo, perch\u00e9 questa diventi un luogo in cui si possa promuovere anche salute e benessere<\/em> &#8211; commenta <strong>Simone Bezzini<\/strong> -. <em>Attraverso i professionisti delle Asl, insieme agli insegnanti e con il supporto dell\u2019Universit\u00e0, interveniamo con azioni diversificate, per contrastare le cause che determinano il bullismo e ridurre i comportamenti a rischio, cercando anche di potenziare, nello stesso tempo, le abilit\u00e0 personali di studentesse e studenti. Il nostro impegno \u00e8 massimo per creare consapevolezza e ridurre fenomeni come il bullismo e il cyberbullismo. In questo ambito, il lavoro di rete, dove ogni soggetto coinvolto pu\u00f2 dare il proprio contributo nel prevenire il disagio, \u00e8 decisamente strategico e necessario<\/em>\u201d.<\/p>\n<p>L\u2019accordo annuale, salvo eventuali proroghe legate al perdurare della pandemia, \u00e8 finalizzato alla riduzione dei fenomeni di <strong>bullismo e cyberbullismo in classe<\/strong>, ad incrementare il <strong>senso di autoefficacia<\/strong> dei docenti e di altri professionisti (psicologi, educatori eccetera) che operano nella scuola, e al miglioramento del <strong>senso di inclusione e delle relazioni tra pari<\/strong>, del clima di classe, del benessere psicologico e relazionale di studenti e docenti, e dell\u2019interazione stessa tra docenti e studenti.<\/p>\n<p>\u201c<em>Nel corso degli anni \u00e8 stato prodotto un lavoro importante attraverso strategie sinergiche con le istituzioni scolastiche aderenti e le asl, con l\u2019obiettivo di tutelare studentesse e student<\/em>i &#8211; dichiara <strong>Alessandra Nardini<\/strong> -. <em>Per promuovere consapevolezza e aiutare loro nel riconoscere situazioni di pericolo e comportamenti a rischio, abbiamo anche investito sulla formazione non solo di gruppi di studentesse e studenti, ma anche del personale docente. Come ha evidenziato la stessa Oms, questi fenomeni sono tra le forme pi\u00f9 diffuse di violenza tra le nuove generazioni, che purtroppo, a causa delle conseguenze della pandemia, hanno conosciuto un significativo aumento<\/em>\u201d.<\/p>\n<p>Il progetto prevede pure momenti di <strong>coinvolgimento e di confronto<\/strong>, che assicurino un lavoro sistemico e un processo di crescita dove <strong>il potenziamento dell&#8217;autoconsapevolezza<\/strong>, rispetto alle proprie scelte e conseguenti comportamenti, riguardi tutta <strong>la sfera di vita dei giovani<\/strong>, perch\u00e9 siano consapevoli di ci\u00f2 che fanno e imparino a percepire<strong> internet come una risorsa<\/strong> e un\u2019opportunit\u00e0 da utilizzare con buon senso e per finalit\u00e0 lecite.<\/p>\n<p>Ha una lunga storia alle spalle la Regione quando si parla di iniziative per contrastare il fenomeno: un primo accordo \u00e8 stato <strong>siglato nel 2017<\/strong>, cui hanno fatto seguito altre due intese <strong>negli anni 2018 e 2019<\/strong>, che hanno determinato un progressivo <strong>aumento di scuole e studen<\/strong>ti coinvolti (tramite <strong>il programma NoTrap!<\/strong> e grazie anche al supporto dell\u2019Ufficio scolastico regionale) e favorito <mark>momenti di formazione, occasioni di ascolto e di confronto all\u2019interno delle classi<\/mark>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prosegue il progetto regionale NoTrap! 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