{"id":342977,"date":"2024-05-31T14:12:52","date_gmt":"2024-05-31T12:12:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.intoscana.it\/it\/?p=342977"},"modified":"2024-06-03T10:55:49","modified_gmt":"2024-06-03T08:55:49","slug":"intelligenza-artificiale-in-classe-rischio-o-risorsa-rondine-lancia-la-sfida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.intoscana.it\/it\/intelligenza-artificiale-in-classe-rischio-o-risorsa-rondine-lancia-la-sfida\/","title":{"rendered":"Intelligenza artificiale in classe: rischio o risorsa? Rondine lancia la sfida"},"content":{"rendered":"

Nella Cittadella della Pace di Rondine<\/strong>, ad Arezzo, nel borgo medievale sulle rive dell\u2019Arno dove da trentacinque anni i giovani italiani e internazionali si incontrano per affrontare i propri conflitti oltre la guerra e vivere un\u2019esperienza formativa per la riscoperta dell\u2019umano e una nuova cittadinanza si sono incontrati centinaia di studenti, docenti e genitori per riflettere insieme nell\u2019evento \u201cLe sfide della scuola nell\u2019epoca digitale\u201d<\/strong>.<\/p>\n

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Rita Lucchelli e Corinna Moiraghi_Le sfide della scuola nell\u2019epoca digitale_Rondine Youtopic Fest 2024<\/div>\n

La prima parola \u00e8 dei giovani, Rita Lucchelli<\/strong> e Corinna Moiraghi<\/strong>, studentesse diciassettenni del Quarto Anno Rondine<\/strong> – il quarto anno superiore della Cittadella della Pace. Chiedono una scuola nuova, non solo nelle aule, ma capace di stare al passo con i tempi. Hanno \u201cfame di cambiamento, di nuovo, di vero\u201d e sono le prime loro, native digitali, a voler sperimentare nuovi media e strumenti, per\u00f2 in sicurezza. Chiedono che la scuola le aiuti ad orientarsi in questo mare tecnologico globale.<\/p>\n

\u201cIo non voglio farmi scegliere dalla tecnologia, io voglio poterla scegliere. Allora chiedo al il mio insegnante: puoi aiutarmi a non finire risucchiato nel vortice digitale?<\/mark> Sono emozionata davanti a voi, parlare in pubblico non \u00e8 facile. Forse un avatar<\/strong> avrebbe parlato meglio di me. Senza la mia timidezza, i miei tempi, forse sarebbe stato tutto pi\u00f9 funzionale. L\u2019emozione non \u00e8 funzionale, ma senza le mie emozioni, senza fragilit\u00e0, chi sono?<\/p>\n

A me la tecnologia ha tolto la lentezza, intrappolandomi nella velocit\u00e0, nella funzionalit\u00e0. Vorrei una scuola che mi insegni la lentezza della vita, e a dare valore al tempo, una scuola che mi insegni a darmi valore, come persona, in tutte le mie imperfezioni. Per\u00f2 non voglio fare a meno della tecnologia, perch\u00e9 mi d\u00e0 tanto: la possibilit\u00e0 di informarmi, attivarmi, ispirarmi. Come ci entro in rapporto con la tecnologia senza che questa mi ferisca? La scuola pu\u00f2 insegnarmelo?<\/mark>\u201d <\/em><\/p>\n

Ospite a sorpresa del panel \u00e8 Chat GPT che per prima risponde ai giovani e alla platea. <\/strong>La chatbot che sfrutta l\u2019intelligenza artificiale generativa e l\u2019apprendimento automatico per dialogare con le persone \u00e8 la prima a ribadire la centralit\u00e0 insostituibile della relazione umana tra docente e studente nel processo educativo: \u201cnell\u2019epoca digitale i docenti innovativi creano un ambiente sicuro dove sperimentare e fallire. Strumenti innovativi come la realt\u00e0 aumentata e l\u2019intelligenza artificiale rivoluzionano l\u2019apprendimento dando risposte immediate a qualsiasi quesito.

Chat GPT riponde: La tecnologia pu\u00f2 potenziare l\u2019educazione, ma \u00e8 il cuore umano del docente che d\u00e0 vita e significato all\u2019apprendimento<\/span><\/p><\/p>\n

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Dalla scuola arriva la voce di Alex Corlazzoli<\/strong>, maestro di strada e in carcere, giornalista e scrittore che per affrontare il binomio reale-virtuale riparte dagli insegnamenti della Scuola di Barbiana di Don Milani<\/strong>: \u201cla criminalizzazione dell\u2019intelligenza artificiale ricorda la criminalizzazione che in passato veniva fatta della tv in passato. Dobbiamo imparare per primi a leggere criticamente l\u2019intelligenza artificiale, dobbiamo insegnare questo ai ragazzi. Perch\u00e9 Chat GPT non ha una coscienza, \u00e8 una funzione che si basa su algoritmi, non pu\u00f2 avere esperienze personali\u201d.<\/p>\n

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Alex Corlazzoli_Le sfide della scuola nell\u2019epoca digitale_Rondine Youtopic Fest 2024<\/div>\n

Alex Corlazzoli: I docenti devono conoscere l’intelligenza artificiale. Don Milani ci ha insegnato a compiere ciascun passo possibile per i giovani e insieme a loro. Per una scuola che rimetta al centro l’umano<\/span><\/p>\n

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Johnny Dotti<\/strong>, pedagogista, scrittore e imprenditore sociale mette in luce i rischi dietro una deriva della \u201cscuola come dispositivo tecnico\u201d: <\/strong>“La scuola prima di tutto deve insegnare a pensare. Perch\u00e9 se i giovani imparano a pensare, non ci sar\u00e0 innovazione capace di metterli in difficolt\u00e0, a prescindere dalle competenze<\/mark>. Il dialogo \u00e8 una forma di pensiero. La tecnologia sviluppa un certo tipo dialogo e di conoscenza, ma la conoscenza \u00e8 \u201cnascere con le cose\u201d \u00e8 un\u2019esperienza radicale, e l\u2019umano pu\u00f2 fare l\u2019esperienza della novit\u00e0 radicale nella realt\u00e0, non della ripetizione binaria che ci offre l\u2019intelligenza artificiale.<\/p>\n

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Johnny Dotti_Le sfide della scuola nell\u2019epoca digitale_Rondine Youtopic Fest 2024<\/div>\n

Johnny Dotti: Chat gpt d\u00e0 risposte, l\u2019insegnante deve fare domande e custodirle, tenerle vive. La\u00a0relazione educativa \u00e8 aiutare i giovani a rispondere alla grande domanda “che cosa ci faccio al mondo?”<\/span><\/p>\n

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Questo \u00e8 un grande tema legato alla nostra libert\u00e0, una domanda che non si esaurisce mai durante tutta la vita. La scuola deve mirare ad essere una scuola di libert\u00e0 e questo \u00e8 prima di tutto un viaggio per docenti e studenti. Significa diventare ci\u00f2 che si \u00e8 chiamati ad essere. La scuola \u00e8 un posto dove il mondo viene al mondo<\/mark>. Ma tutte le app e i tool non possono sostituire queste domande, la tecnologia non ha risposta. L\u2019unica risposta \u00e8 relazionale, la tecnologia non vi insegner\u00e0 ad essere persone<\/strong>. Dobbiamo rieducarci alla vita, non semplicemente al funzionamento delle cose. Il bello della scuola deve ancora venire e lo faremo venire insieme\u201d.<\/p>\n

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Marco Paschina_ Le sfide della scuola nell\u2019epoca digitale_Rondine Youtopic Fest 2024<\/div>\n

C\u2019\u00e8 chi risponde con una \u201cscuola del fare\u201d<\/strong>, dove le competenze e la collaborazione tra giovani e mondo del lavoro \u00e8 centrale: \u00e8 Marco Paschina<\/strong>, imprenditore nel campo dell\u2019educazione, socio della BDC School di Milano<\/strong>: \u201cDemonizzare l\u2019intelligenza artificiale \u00e8 inutile e dannoso, quanto accoglierla senza riserve come se fosse la soluzione di tutti i problemi. Usiamola, perch\u00e9 \u00e8 uno strumento prezioso che pu\u00f2 aiutare nello studio e nella scoperta, accorciare i tempi di pratiche meccaniche a lasciare libero del tempo prezioso per altri approfondimenti, per imparare davvero ci\u00f2 che conta, trasportare la teoria nella concretezza della pratica.<\/p>\n

La tecnologia non \u00e8 la soluzione, ma un ponte verso la soluzione. Noi insegniamo attraverso una cultura del progetto, un \u201cdesign coach\u201d, progetti reali interdisciplinari, interconnessi anche con il mondo del lavoro<\/span><\/p>\n

Insegniamo ai giovani come utilizzare le nozioni teoriche mettendo in pratica ci\u00f2 che imparo ogni giorno. Escludere la tecnologia da tutto questo non sarebbe \u201creale\u201d, calato nella realt\u00e0. La tecnologia \u00e8 un mezzo, non un fine. Dobbiamo infondere ottimismo e curiosit\u00e0 ai giovani, incitiamoli a sbagliare, solo dagli errori si pu\u00f2 imparare, per prepararli a ci\u00f2 che \u00e8 il mondo. Anticipiamo questo errore con grande ottimismo\u201d[mark]<\/p>\n

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Caterina Grandi<\/strong>, futura educatrice ed ex studentessa del Quarto Anno Rondine all\u2019epoca del Covid: \u201cDurante la pandemia facevamo lezione a distanza grazie alla tecnologia. Internet ci ha dato la grande possibilit\u00e0 di rimanere interconnessi, fare scuola e sentirci meno soli. Oggi entro in classe alle scuole medie per i miei percorsi di educazione all\u2019affettivit\u00e0, e mi prendo cura anche del modo in cui si sta nella tecnologia, ma oltre l\u2019ambiente digitale vedo che la scuola spesso ha ambienti fatiscenti. E questo come tutti gli ambienti influenza le relazioni. Vogliamo creare un ambiente bello in cui far vivere i giovani e creare un ambiente ospitale, oppure dedicarci solo all’ambiente virtuale da abitare? Serve cura per entrambi. A Rondine \u00e8 nata la scintilla che poi si \u00e8 trasformata nella mia scelta di vita, dedicarmi all\u2019educazione. Il primo ingrediente \u00e8 l\u2019ascolto, e l\u2019ho imparato grazie al tutor di classe<\/strong>, il facilitatore relazionale<\/strong> che si relaziona con il gruppo classe e gli insegnanti<\/mark> \u00e8 un mediatore nei piccoli conflitti quotidiani. Ma il tutor non d\u00e0 risposte, ti aiuta a farti ancora pi\u00f9 domande e a dare nuove prospettive. Voglio fare tesoro delle domande dei giovani e aiutarli ad aprire nuovi orizzonti davanti a s\u00e9\u201d.<\/p>\n

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Caterina Grandi_Le sfide della scuola nell\u2019epoca digitale_Rondine YoutopicFest 2024<\/div>\n
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A Youtopic Fest il dibattito sulla scuola alle prese con l\u2019innovazione digitale. Per una nuova \u201cintelligenza relazionale\u201d tra docente e studente sulle orme di Don Milani<\/p>\n","protected":false},"author":550,"featured_media":342978,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[493],"tags":[4568,6564,4506,6433,212],"class_list":["post-342977","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura","tag-digitale","tag-don-milani","tag-intelligenza-artificiale","tag-rondine-cittadella-della-pace","tag-scuola"],"acf":[],"yoast_head":"\nIntelligenza artificiale in classe: rischio o risorsa? 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