{"id":66744,"date":"2020-02-18T10:36:13","date_gmt":"2020-02-18T10:36:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.intoscana.it\/video-immersivi-nella-didattica-universitaria-al-via-il-progetto-sepa360\/"},"modified":"2020-05-19T16:04:49","modified_gmt":"2020-05-19T14:04:49","slug":"video-immersivi-universita-firenze","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.intoscana.it\/it\/video-immersivi-universita-firenze\/","title":{"rendered":"Video immersivi nella didattica universitaria: al via il progetto &#8216;SEPA360&#8217;"},"content":{"rendered":"<p>Esplorare le potenzialit\u00e0 didattiche dei <strong>video immersivi nella formazione universitaria<\/strong>, \u00e8&nbsp;questo l\u2019obiettivo del progetto europeo <strong>SEPA360 (Supporting Educators Pedagogical Activities with 360 video)<\/strong>, a cui partecipa l\u2019Universit\u00e0 di Firenze insieme ad altri <strong>quattro atenei europei<\/strong> (University of Hull \u2013 Gran Bretagna, XL University \u2013 Hasselt, Belgio, Wirtschaftsuniversit\u00e4t \u2013 Vienna, Austria e Thessaloniki University \u2013 Grecia).<\/p>\n<p>Per l\u2019Ateneo fiorentino fanno parte del progetto il <strong>Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI) e l\u2019Unit\u00e0 e-learning del Sistema Informatico dell\u2019Ateneo Fiorentino<\/strong> per il sostegno ai processi di innovazione della didattica universitaria. Tra i Digital Champions UNIFI vi sono docenti provenienti da Ingegneria, Agraria, Studi Umanistici e della Formazione.&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Il video a 360 gradi \u00e8 una ripresa che viene realizzata attraverso l\u2019impiego di particolari videocamere<\/strong> in grado di acquisire e combinare le immagini in modo da ottenere una visuale completa dell\u2019ambiente in cui ci si trova. Questa particolare tecnologia permette all\u2019utente finale di <strong>personalizzare la fruizione del video<\/strong>: potr\u00e0 infatti decidere di <strong>direzionare il proprio sguardo a destra, a sinistra o ancora di guardare in alto o in basso<\/strong> a proprio piacimento, proprio come farebbe se si trovasse fisicamente presente. Ad aumentare la sensazione immersiva, contribuiscono anche i dispositivi utilizzati per la visualizzazione: \u00e8 infatti possibile indossare appositi visori (gi\u00e0 disponibili commercialmente) che rilevano i movimenti della testa e adattano, in base a questi, il punto di osservazione. <\/p>\n<p>Sono ormai diversi anni che gli approcci di didattica pi\u00f9 tradizionale e trasmissiva sono stati messi in discussione: anche<strong> le universit\u00e0 stanno progressivamente rivedendo le proprie modalit\u00e0 di insegnamento e apprendimento,<\/strong> cercando di innovarsi attraverso un maggior coinvolgimento attivo degli studenti e delle studentesse. Ovviamente, questa evoluzione non \u00e8 sempre cos\u00ec facile, anche perch\u00e9 l\u2019universit\u00e0 si trova a fronteggiare continuamente nuove sfide, tra cui le classi sempre pi\u00f9 numerose, la diversificazione della tipologia di utenti e della possibilit\u00e0 di seguire fisicamente le lezioni. In questo senso, <strong>le tecnologie offrono spesso soluzioni praticabili, che riescono a coniugare le esigenze di partecipazione con quelle di sostenibilit\u00e0<\/strong>. Un particolare ambito di ricerca sta esplorando le potenzialit\u00e0 degli ambienti immersivi, che permettono di effettuare \u201cesperienze vicarie\u201d, non reali ma simili alla realt\u00e0. <\/p>\n<p>Le tecnologie immersive possono essere di vario genere: da una parte le <strong>tecnologie di realt\u00e0 virtuale<\/strong> (ambienti 3D e di simulazione), e dall\u2019altra <strong>quelle di realt\u00e0 aumentata,<\/strong> ovvero in cui si parte da una visione reale, ma si sovrappongono contenuti aggiuntivi con i quali eventualmente interagire. <strong>Il video 360 rientra in questa seconda categoria,<\/strong> proprio perch\u00e9 viene ottenuto a partire da una ripresa video, in cui possiamo aggiungere contenuti con differenti gradi di interattivit\u00e0. <\/p>\n<p><strong>Il progetto ha una durata di 3 anni:<\/strong> in questo primo anno i docenti saranno coinvolti nella progettazione e creazione dei video 360, che potranno cos\u00ec sperimentarli nei propri corsi a partire dal successivo anno accademico. Il progetto prevede di accompagnare la sperimentazione con attivit\u00e0 di ricerca, i cui risultati saranno disseminati ampiamente, al fine di condividere con tutti gli stakeholder del mondo universitario le <strong>proprie valutazioni sul valore aggiunto del video 360 nella didattica.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;Universit\u00e0 di Firenze collabora alla ricerca, che coinvolge altri quattro atenei europei e muove i primi passi proprio nel capoluogo toscano<\/p>\n","protected":false},"author":525,"featured_media":104278,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[475,15],"tags":[],"class_list":["post-66744","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-innovazione","category-tecnologia"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v24.2 (Yoast SEO v25.6) - 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