Individuare i disturbi del linguaggio nei bambini, che possono essere il segnale di vari problemi e sono tra i principali fattori di rischio per lo sviluppo di un disturbo specifico dell'apprendimento. È questo l'obiettivo del progetto lanciato dalla Regione Toscana che sarà attuato dalla Asl Toscana centro, in virtù dell'esperienza maturata con il progetto Ccm2013 'Identificazione precoce dei bambini con disturbi del linguaggio e della comunicazione a rischio di sviluppare difficoltà di apprendimento della lingua scritta', realizzato nel 2014 dall'allora Asl 11 di Empoli, anche con la collaborazione dell'Ufficio scolastico regionale per la Toscana.
La Asl Toscana centro, che riceverà dalla Regione 120mila euro per gli anni scolastici 2018-2019 e 2019-2020, sarà capofila di questo progetto per tutta la regione. Obiettivi del progetto: incrementare le competenze comunicative dei bambini, recuperare i casi di ritardo nel linguaggio per una maggiore appropriatezza degli invii ai servizi sanitari e una riduzione delle liste di attesa, e attuare una prevenzione primaria dei disturbi dell'apprendimento.
Il progetto ha permesso l'elaborazione di un protocollo di potenziamento educativo, sperimentato nelle scuole dell'infanzia del territorio empolese, attraverso la formazione degli insegnanti e con il coinvolgimento di circa 600 bambini. Ora il protocollo verrà diffuso in tutte le scuole dell'infanzia toscane, con la stampa e diffusione del kit di potenziamento e la formazione delle insegnanti.
